建始县中等职业技术学校质量报告
中等职业教育质量年度报告
（.9.1－.8.31）
湖北省建始县中等职业技术学校
二○二○年十二月
目录
一、学校情况……………………………………………1
1.学校概况………………………………………………1
2.学生情况………………………………………………2
3.教师队伍………………………………………………3
4.设施设备………………………………………………4
二、学生发展……………………………………………4
1.劳动教育………………………………………………4
2.学生素质………………………………………………5
3.在校体验………………………………………………6
4.资助情况………………………………………………6
5.就业质量………………………………………………7
6.职业发展………………………………………………8
三、质量保障措施………………………………………9
1.专业动态调整…………………………………………9
2.教育教学改革…………………………………………10
3.教师培养培训…………………………………………13
4.教育科研情况…………………………………………15
5.规范管理情况…………………………………………16
6.德育工作情况…………………………………………22
7.党建情况………………………………………………23
四、校企合作……………………………………………24
1.校企合作开展情况和效果……………………………24
2.学生实习情况…………………………………………25
五、社会贡献……………………………………………25
1.疫情防控服务…………………………………………25
2.技术技能人才培养……………………………………28
3.社会服务………………………………………………29
4.对口支援………………………………………………30
六、举办者履责…………………………………………30
1.经费……………………………………………………31
2.政策措施………………………………………………31
七、特色创新……………………………………………32
1.校园文化建设创特色，优化育人环境………………33
2.以赛促“教”助推师资建设…………………………33
八、主要问题和改进措施……………………………………37
1.人才培养中存在的问题………………………………37
2.改进措施………………………………………………37
九.其他…………………………………………………38
湖北省建始县中等职业技术学校
质量年度报告
一、学校情况
1.1学校概况
湖北省建始县中等职业技术学校是一所集中等学历教育、电大本（专）科教育、职业技能培训于一体的公办中等职业学校，成立于年，前身为建始职业中专，几经辗转，迁址建始县长梁镇龙苑社区（原下坝农场）。学校占地平方米，生均达30.77平方米。另有米标准塑胶跑道及11人制足球场、篮球场、排球场等。固定资产总值.86万元。现有教师名，在校生名，45个班级。开设现代农艺、果蔬花卉生产技术、农村电气技术、机械技术、电子电器应用与维修、电气运行与控制、计算机应用、计算机网络技术、电子技术应用、旅游服务与管理、学前教育共11个专业，其中有1个省级品牌专业，2个省级重点专业。共设机电工程系、农学信息系、艺术教育系三个系部。建有维修电工实训室、单片机实训室等74个实训室，其中有电工电子及自动化、机械加工技术2个国家级实训基地，1个省级示范实训基地。同时建有国家开放大学建始分校、全国普通话等级考试考点、无人机飞手班培训、精准扶贫农业植保飞行员培训等教育培训机构。
学校先后被授予国家级重点中等职业技术学校、国家级国防教育特色学校、全国教育科研先进单位、省级示范中等职业技术学校、湖北省中等职业教育德育工作先进集体、湖北省消防安全教育示范学校、全省体育道德风尚奖、湖北省放心食堂、恩施中职学校学生技能大赛最佳组织奖、恩施州青年文明号、恩施州综合办学先进学校、恩施州巾帼文明岗、湖北省青少年毒品预防教育“6.27”工程示范学校等荣誉称号，已逐步成长为全州有地位、全省有影响、武陵山区晋位次的中等职业学校。
1.2学生情况
学校连续5年通过“家长学校”、校园开放日活动，加大职业教育宣传力度，不断提升社会影响力。学校生源主要来自本县。年学校招生总数为人，全日制在校生规模达到人；年学校招生总数为人，其中计算机应用技术人，电气运行与控制专业人，现代农艺技术人，学前教育专业人，机电技术应用人，旅游服务与管理人。全日制在校生规模达到人，其中少数民族学生人。按年级划分，其中高一年级人，高二年级人，高三年级人。
学生情况对比变化表
指标
单位
年
年
1
招生规模
人
2
在校生规模
人
3
毕业生规模
人
4
巩固率
人
93%
98%
年在校学生专业结构图
1.3教师队伍
学校十分重视教师队伍建设，一直把打造一支师德高尚、业务精湛、知识结构合理的教师队伍当做学校的发展和核心竞争力之一，通过“阳光招聘、对外引进、社会聘请、技能兴教”等方式扩大教师队伍，提升教师素养。通过“请进走出”方式，聘请高校专家和企业技术人员到校讲学指导，派专业技术教师到高校和企业跟岗学习提升教师专业技术水平。学校拥有一支结构合理、力量雄厚、高素质的教师队伍。具体数据见下表：
建始县中等职业技术学校教职工规模与结构统计表
学生总数
师生比（不含合同制）
14.73
编制内教师数
师生比（含合同制）
15.78
合同制教师
22
合同制教师比例
10.28%
所有教师（含合同制教师）
专任教师数（不含合同制）
本科占比
92.15%
专任教师本科人数
硕士占比
3.66%
专任教师硕士人数
7
专科占比
4.71%
专任教师专科人数
9
副高占比
22.51%
专任教师副高人数
43
中级占比
42.93%
专任教师中级人数
82
1.4设施设备
学校教学仪器设备值总值.8万元，今年新增51.27万元，生均教学仪器设备值近元，实训工位数个，生均工位数0.35个，纸质图书共册，今年新增册，生均图书数2.8册。所有教室安装了多媒体设备，数字化智能校园基本建成。
二、学生发展
2.1劳动教育
我校把劳动作为培养学生吃苦耐劳、增强动手能力和自立能力内容之一。开设劳动教育课，教育学生树立劳动光荣、技能可贵的思想，建立劳动才是生活的基础，只有会劳动的人才会生活得更幸福的意识。通过教室和清洁区的打扫以及寝室的内务整理为训练内容，培养学生参加劳动的主动性和团队意识。班主任每大周放假时安排学生回家后帮助家长做一些力所能及的家务，与家长一起参加一些社交活动，培养学生与人交往、交流的能力。每隔一段时间，班主任都要与家长联系，了解学生在家里参加劳动和社会交流活动的表现。
疫情期间，现代农艺专业课教师通过网课指导学生在家培育蔬菜苗，深受家长和学生欢迎。
2.2学生素质
我校一直坚持育人为本、技能领先的教育管理思路，注重提升学生综合素质，彰显“文化育人、环境育人、活动育人”理念。在学生常规管理中注重行为养成教育，从讲文明、讲礼貌、注重仪表仪态、语言行为得体、爱劳动能吃苦、有爱心懂感恩等方面进行教育，取得了良好效果。开展丰富的校园文化活动，以活动育人，学生通过创作丰富的活动节目，思想素质提升很快，学生能在学校自信、阳光、快乐地成长，注重文化课和专业课同步发展，理论和实践相结合，提高学生综合素质。每学期由教务室和系部对学生进行考试和考察相结合的期中和期末两次考核，为学生评优提供准确依据。本年度，通过期中、期末考试及日常考察测评，文化课合格率为90%，专业课合格率为98%，体质测评合格率90.05％，毕业率为%。
2.3在校体验
本学年，学校教务室、学生管理室和综治管理室、后勤室、各系部等职能部门通过设立教学信息员、问卷调查、访问座谈等形式，广泛收集学生对学校教学管理、校园文化、卫生安全、实训实习、社团活动、生活保障等方面的意见和建议，大力加强作风建设，注重工作实绩。学生对理论学习满意度为95%，专业学习满意度为97%，实习实训满意度为%，校园文化与社团活动满意度为90%，生活满意度为92%，校园安全满意度为99%。
2.4资助情况
学校认真落实国家免学费和助学金政策，成立了资助工作领导小组，设立了学生资助管理办公室，制定相关评审制度，采取公开、公正、公平的原则，有序开展学生资助工作。
积极配合县财政局、县资助中心做好学生数核查工作，保证国家助学金按时发放到位。年春季我校人享受国家助学金.2万元，人享受免学费.2万元；秋季学期人享受国家助学金.4万元，人享受免学费.28万元；泛海项目资助8名（标准为0.5万元/人）；3人享受国家奖学金1.8万元。年春季我校人享受国家助学金.6万元，人享受免学费.32万元；年秋季学期人享受国家助学金.2万元，人享受免学费.2万元；年秋季4人享受国家奖学金2.4万元。
年免学费、助学金一览表
序号
项目名称
项目种类
资助范围
人数（人次）
助学金额
（万元）
1
国家助学金
助学金
贫困学生
.2
2
免学费资金
免学费
贫困学生
.2
3
国家奖学金
奖学金
贫困学生
3
1.8
合计
.2
年免学费、助学金一览表
序号
项目名称
项目种类
资助范围
人数（人次）
助学金额
（万元）
1
国家助学金
助学金
贫困学生
.8
2
免学费资金
免学费
贫困学生
.52
3
国家奖学金
奖学金
贫困学生
4
2.4
合计
.72
学校自筹为学生资助生活费、住院费等71人次，资金.20元；学校寻求企业资助学生校服42人次，资金29.00元。
2.5就业质量
年毕业生中，12月31日前一次性就业率36.68%，其中转岗4.46%；对口就业率为86.32%，升入高等教育比例63.32%。年毕业生中，9月1日前一次性就业率6.25%；对口就业率为75%，升入高等教育比例93.75%。
年各专业毕业生、就业、升学情况一览表
专业
毕业生数（人）
毕业生就业情况
升入高等教育比例（%）
就业数（人）
就业率（%）
其中转岗
对口就业
人数（人）
率（%）
就业数（人）
对口率（%）
计算机应用
31
30.4
3
9.87
27
26.47
69.61
电子技术应用
49
19
38.8
1
2.58
15
30.61
61.22
电气运行与控制
11
6
54.6
0
0.00
5
45.45
45.45
农村电气技术
3
2
66.7
0
0.00
2
66.67
33.33
现代农艺技术
59
48
7
14.59
49
39.84
52.03
学前教育
41
21.6
6
27.80
35
18.42
78.42
果蔬花卉生产技术
17
11
64.7
2
3.09
9
52.94
35.29
计算机网络技术
73
49.7
9
18.12
68
46.26
50.34
机电技术应用
27
27
3
11.11
23
23.00
73
旅游服务与管理
50
22
44
5
11.36
17
34.00
56
电子电器应用与维修
38
36.2
4
11.05
34
32.38
63.81
年各专业毕业生、就业、升学情况一览表
专业
毕业生数（人）
毕业生就业情况
升入高等教育比例（%）
直接就业数（人）
直接就业率（%）
对口就业
初次起薪（元）
就业数（人）
对口率（%）
计算机应用
61
3
4.92
3
0
95.08
电子技术应用
27
1
3.7
1
96.30
电气运行与控制
13
1
7.69
1
92.31
现代农艺技术
72
3
4.17
1
33.33
95.83
学前教育
12
5.88
9
75
0
94.12
计算机网络技术
8
6.9
6
75
0
93.10
机电技术应用
61
4
6.56
2
50
93.44
旅游服务与管理
15
2
13.3
2
1
86.67
电子电器应用与维修
71
6
8.45
5
83.33
91.55
2.6职业发展
因学生文化基础底子薄，学习能力和岗位适应能力、岗位迁移能力有待提高，届和届毕业生创新创业人数为0人。
三、质量保障措施
3.1专业动态调整
3.1.1专业结构调整
学校按照“拉长专业链，交叉专业际，拓展专业面”的专业建设思路，根据建始经济社会发展对技术技能型人才的需要，建立了专业动态调整机制。坚持以社会需要什么技术人才就开什么专业的原则。本学年，重点建设现代农艺技术、机电技术应用、电气运行与控制、计算机应用、旅游服务与管理、学前教育6个专业。停办了计算机网络技术、农村电器应用与维修、学前教育专业，新建了无人机驾驶与维护、幼儿保育、汽车驾驶与维修三个专业，新开的专业深受学生喜爱，招生效果较好。
3.1.2人才培养
本着提高学生就业率和就业能力为目标，学校把提高学生技能放在首位，确定人才培养方案。
一是根据专业特点和市场需求修定实训教学计划，增加实训教学课时比例。为适应职业教育发展的需要，我校实行了系部制改革。各系制定了详细的实训教学计划，规范了实训教学行为；调整实训课课时比例，高二、高三年纪的实训课占总课时的三分之一，加大了实训力度，保证技能训练的落实。
二是规范学生实训的管理，提高实训效果。实训教学不同于普通的课堂教学，安全压力大，学生也不好控制，教师的教学行为也不易进行规范。为此，我们出台了《实训室管理员守则》《实训教师守则》《实训室安全管理制度》，以及各实训室的操作规程的规范性制度共20个，让实训的教与学有章可循，保障了实训教学的顺利进行，保障了实训教学行为的规范性。
三是以名师工作室为依托，以“技能大赛”为抓手，促进老师和学生的技能水平提高。今年共参加了导游服务、学前教育、网络应用与搭配、现代农艺、电子电路装调与应用、单片机控制装置安装与调试、电器运行与控制、机械加工、动画片制作、办公软件综合应用10个专业的技能大赛，成绩优异。其中有18人获一等奖，13人获二等奖，4人获三等奖。
四是拓宽实训基地，激发学生兴趣，增加就业技能。除了原有的武汉天马、恩施立讯、江苏达翔等校企合作单位之外，学校建立了一个无人机飞行实训场，与校外欢欢幼儿园、喜洋洋幼儿园建立合作关系，供学前教育专业学生实习；与学校精准扶贫帮扶村（三道岩村、刺竹坪村、兰鸿槽村）合作，为烟农提供病虫害防治技术、为果农提供果蔬嫁接技术，把实训基地建设到田间地头，供现代农艺专业和无人机班学生实训，开展送技下乡活动。
五是加大实训教师的培训力度，确保实训教学的顺利开展。采用外派学习、校本培训、师傅带徒弟、以赛倒逼辅导教师成长等方式培养实训教师，解决了实训教师不足的问题。
3.2教育教学改革
全面贯彻落实中央及省市教育主管部门关于职业教育应加强和改进公共基础课教学的要求,在保障学生技术技能培养质量的基础上，加强文化基础教育。按教育部颁布的教学大纲(课程标准)规定，开足、开齐、开好德育、语文、数学、英语、体育与健康、公共艺术、计算机应用基础等基础课程。针对职业学校学生认知特点，改革学科本位的传统教学模式，创新公共基础课教学，改善课堂教学效果。公共基础课程学时一般占总学时的1/3。
3.2.1学校公共基础课
为了全面提高学生的文化素养，提升信息化学习能力，全面推广普通话，强健体魄，了解祖国历史，培养爱国主义情感，提高学生心理素质，开展“五美”教育，学校开设了语文、数学、公共英语、旅游英语、心理健康教育、体育卫生与健康、公共美术与音乐、艺术与人生、历史、职业道德与法律、哲学与人生、经济政治与社会、普通话教学、爱国教育、计算机基础应用等公共基础课。
3.2.2专业设置
根据建始经济社会发展对技术技能型人才的需要，建立了专业动态调整机制。坚持以社会需要什么技术人才我们就开什么专业的原则，重点建设现代农艺技术、机电技术应用、电气运行与控制、计算机应用、旅游服务与管理、学前教育6个专业。停办了计算机网络技术、农村电器应用与维修、学前教育专业，新建了无人机驾驶与维护、幼儿保育、汽车的应用与维修三个专业。
3.2.3师资队伍
我校年编制总数人，在编人，高级职称43人，中级职称82人，本科人，硕士研究生8人，“双师型”教师61人。学校建立“国家及省级培训、企业培训、校本培训”三级培训体系，加大“双师型”教师培养力度，提高教育教学质量。成立了两个名师工作室，由经验丰富、业务水平高的老师担任导师，带领部分专业课老师共同研究、共同进步，为提高我校专业课老师的业务水平起到了重要作用。
3.2.4实训基地
为满足学生实习，我校与武汉天马、苏州达翔、恩施立讯等企业建立了校企合作关系。为满足学生实训，校内设置74个专业实训室，无人机飞行实训场。校外有供艺术教育系学生实习的欢欢幼儿园、喜洋洋幼儿园，有供农学专业学生和无人机班学生实习的三道岩、刺竹坪、兰鸿槽烟叶基地、红土坪蔬菜基地，有供旅游专业实习的花坪黄鹤桥景区。
3.2.5人才培养
本着以提高就业率和就业能力为目标，采取了以下措施：
一是根据专业特点和市场需求修定实训教学计划，增加实训教学课时比例。二是规范学生实训的管理，提高实训效果。三是以名师工作室为依托，以“技能大赛”为抓手，促进老师和学生的技能水平提高。年共参加了导游服务、学前教育、网络应用与搭配、现代农艺、电子电路装调与应用、单片机控制装置安装与调试、电器运行与控制、机械加工、动画片制作、办公软件综合应用10个专业的技能大赛，成绩优异。其中学生获省级二等奖5人，三等奖17人次；州级一等奖11人，二等奖12人，三等奖8人，优秀奖3人。在省“工匠杯”技能大赛职工组中一等奖1人，二等奖2人，1人入围国赛；学生组二等奖2人，三等奖2人。技能大赛的开展，有力的促进了教师和学生技能水平的提高。四是拓宽实训基地，激发学生兴趣，增加就业技能。五是加大实训教师的培训力度，确保实训教学的顺利开展。
年我校人参加技能高考，录取人，上线率%；其中本科上线39人（含恩施州农村小学全科教师及公办幼儿园教师定向委培资格考试录取10人）,本科上线率9.21%。年我校人参加技能高考，录取人，上线率%；其中本科上线42人（含恩施州农村小学全科教师及公办幼儿园教师定向委培资格考试录取26人），本科上线率6.73%。
3.2.6教材选用
根据教育部关于中等职业学校教学大纲的要求开齐课程，选用经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过的中等职业教育课程改革国家规划新教材。教材的类别由各系部的教学副主任和学科组长根据专业设置和我校学生特点选用，经教务室汇总，学校领导审批，通过新华书店订购。
3.3教师培养培训
3.3.1教师培养培训
学校高度重视对青年教师、班主任、专业教师的培养，教务室制定了《建始职校教师专项培训计划》，做到了有计划、有方案、抓落实、重实效。每年对青年教师进行集中培训，在全校实行“传、帮、带”活动；每年对班主任进行定期培训；按文件要求完成国培、省培计划。年度共有59人次参与了17个项目的国培、省培、州培,涵盖了学校七个专业，并为个人申请自费外出学习的老师开绿灯。认真开展校本研修，学校相继组织了班主任能力培训、教学管理人员培训、大学实习教师指导培训、警示教育培训、10门公共课课程标准网络培训、普法教育网络研修，完成了全国教师管理信息系统的相关信息的录入和我校年度校本研修项目的申报和学时的录入。
开展校企帮扶和教师跟岗实习活动：根据恩施州教函9号文件精神，李彬林、黄光明到杭州市临平职业高级中学挂职学习学校管理、课程设计、实训项目、汽车维修，为期一个月；谭显雄于9月份到长春职业技术学院进行为期10天的1+x特殊焊接考评员培训。邀请武汉工程职院的老师对我校教师进行指导；同武汉职业技术学院中高职协同发展合作关系；加强校际交流，同宣恩职校、恩施职校、巴东职校就农学专业、计算机专业开展学术交流活动，形成良好的互动互进态势。
注重培养学科骨干力量。农学专业师生同台技能比武、计算机专业信息技术能力培训等活动，提升教师参加教研教改活动的热情及技能水平；开展理实一体示范、观摩课，开展高三农学专业、计算机专业实训操作模拟考试，提高学生应考能力；全年组织听课、评课70余节次，采用老教师讲示范课、以老带新的“传帮带”、学期末年轻教师讲汇报课等形式，促进合同制教师、新进教师、老教师等各个层面的教师提升教学教研能力。
3.3.2信息化教学
推广和使用信息化教学。年建始县教育局组织信息化考试，我校教师合格率达95%以上。学校建成了带宽3G的校园局域网，校园达到无线全覆盖，可满足两百多教师办公。有54个班的教室建了班班通，任课教师可利用班班通设备和局域网实施信息化教学，通过几年的实践，已有70％的老师能应用信息化设备上课，大大提高了教学效益。为服务于高三年级的技能高考，学校还建了“天天乐学”和“万维”两个技能高考平台，给高三年级的技能高考提供了方便。
3.4教育科研情况
在科研管理上，学校加大教科研管理力度及资金投入力度，积极推进教科研工作。一是以名师工作室为引领，加强专业教学改革，培养专业骨干教师，学校成立了3个名师工作室，其中1个为州级名师工作室，1名教师获评湖北省技术能手；二是以系部专业组为阵地，夯实常规教研，每个系部设3个专业组，分层分类推进教科研工作，通过公开课、示范课、师生技能比武等形式营造浓郁教科研氛围。本年度有9名教师在省、州教学比武及教学能力大赛中获得优异成绩，有1项省级课题“中职信息化教学的实践应用与推广”顺利结题。
在管理队伍上建设上，学校坚持德才兼备的原则，能者上，平者让，庸者下，实施竞聘上岗、考核保岗、科室轮岗，充分激发年轻教师工作积极性，给位子，压担子，激活教师资源，成效显著。学校积极推进并深化系部制改革，充实系部力量，优化系部管理机制，让系部成为教学管理和教科研管理的桥头堡，教学管理更加规范，教师专业能力不断提升，省、州两级技能大赛成果逐年提高，职业教育服务社会的能力日益增强。
3.5规范管理情况
3.5.1教学管理
依据《建始职校年网络教学工作方案》、《63号教育教学奖励实施方案》、《64号岗位课时设置及奖励性绩效工资分配方案》、《恩施州教育局师德师风专项整治十条禁令》强化教学常规管理制度，规定了教师常规教学中应遵守的纪律和完成的任务。开学初落实课程设置和课程安排与作息时间表。严格按课程设置要求开齐课程，开足课时，合理配置教学资源。抓过程管理，开学第一课要求全体教师以饱满的热情，全新的姿态备好并上好开学第一课，并对开学第一课的实施情况以系部为单位进行专项检查。由各系部根据各自的特点加强专业管理，根据不同的专业分别提出要求。教学巡查常态化，实行课堂教学三级（值日组、教务室、系部）巡查制度，了解教师的出勤状况和授课情况。以系部为单位组织各教研组每一个月进行一次教学常规检查，内容包括教案、作业布置与批改、学习笔记、听课评课；对完成任务较差的情况加以通报和督促整改，以保证日常教学有序扎实推进。教务室每学期组织不低于10次包括语文、数学、英语、音乐、舞蹈在内的教学公开课，积极推动教研教改。施行高一高二年级期中期末考试和高三年级月考制度、每学期学生对教师民主测评制度、每周二政治业务学习制度、学科组实行集体备课制度和每学期听课评课活动制度，并严格按制度执行。并将教师的常规管理情况、业绩纳入年度考核中，从而规范了教师的教学行为，也提高了教师教学的积极性。
3.5.2学生管理
在学生管理上，讲究人性化与理性化相结合，立德树人，以活动为载体促学生行为习惯的养成教育。通过中华民族传统节日和国家重大历史事件发生日为节点，以“国家宪法日”、“全民阅读”、“植树节”、“清明节”、“劳动节”、“青年节”等重大节日为载体，以爱国主义为核心，全面开展理想信念教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和环境保护教育等；培养学生“弘扬爱国奋斗精神，建功立业新时代”的精神状态。
3.5.3财务管理
本年度，学校财务部门深入贯彻落实党的十九大精神，顺应财务管理改革的新形势、新要求，紧紧围绕“优化支出结构、提高使用效益”这一主题，以“理制度、查不足、促整改、强内控、修办法、重管理”为主线，牢固树立依法理财、科学理财意识，完善财务管理制度，强化经费使用监督，进一步提高财务管理水平，建立健全单位内部控制管理体系,充分体现了财务管理的作用，积极主动完成了各项工作任务。
健全财务管理制度体系，完善内控制度，加强财务分险防范。一是健全财务管理体系及职责。做到从经办科室经办人，证明人，审批人，到财务经办人员，财务管理人员，财务分管领导，再到单位主要负责人职责分明。二是深入贯彻执行国家、省、州教育经费管理有关规定，结合实际，修订和完善财务管理制度，预算执行规则等，让财务工作有法可依，有章可循，实现财务管理的规范化、制度化。努力实现用制度管人管钱管事。三是强化内控制度建设。成立了内控制度建设领导小组，切实强化内部控制制度的建设工作。对内部管理制度进行全面清理，建立健全了各项管理制度，切实做到有章可行，有据可依，内容涵盖了廉政风险防控、财务管理、会议、差旅、接待、固定资产等内部控制管理制度和办法。四是加强了内部控制管理及财务管理培训。学校召开专门的财务管理及内控制度建设培训会，对所有领导及中层干部进行培训，使学校的财务管理制度得到了更好地实施。
内部授权审批控制。一是建立健全了重大事项集体研究的议事决策机制。例如，学校1万元以上的经济事项由领导集体研究决定成为。二是对涉及经济事项的分管领导，部门和岗位实行分事行权、分岗设权、分级授权。做到了不同部门之间审批、执行和监督相互分离。相关工作人员在授权范围内行使职权、办理业务。例如，学校所有物品采购由学校确定部门统一采购，申报科室分管领导审批，执行科室采购并报销签字，报销时财务监督。至少涉及三个科室。各自有不同的权限。
合理编制学校预、决算，严格预算执行管理。一是实行了从部门到整体的统筹部门预算方式，减少了部门预算的误差。例如，我单位的预算是各科室预算，领导集体审核，预算上报批复后分到各科室，执行时先到财务上审核是否有预算。二是修订了《建始县中等职业技术学校预算执行审批规则》，强化了对经济活动的预算约束，使预算管理贯穿于单位经济活动的全过程。
加强经济核算，实施绩效评价，提高资金使用效益。一是实行了财务定期报告制度。财务管理是学校管理的核心之一，领导如何及时了解学校的财务相关状况，如何尽快发现存在的问题，防范财务风险，都需要财务部门提供及时准确的信息和建议。因此，学校财务部门通过定期向学校领导提交阶段性的财务收支报告，如实反映学校财务状况，财务工作中遇到的问题，发现的问题以及需要解决的问题，并提出合理化的建议。为领导抉择和合理使用资金提供必要的依据，保证了学校经费的正常开支。为进一步规范学校的财务管理，各部门的办事程序及办事行为提供了强有力的保障。二是认真做好绩效评价工作，客观分析各类资金的使用效益。
加强了财务机构建设。配备相关的会计人员；完善了各项报销流程图及财务内审流程图。
落实了财务工作的基本职能——财务监督。严格执行了财务审批及报销制度，做到了对每笔经济业务相关票据及凭证的合法性、真实性，合理性等进行认真审核监督，杜绝不和要求的各种支出。做到按程序办事，在制度执行上人人平等，一视同仁。在有效发挥内部监督的职能上起到积极、正面的作用。加强了对学校经济活动的财务控制和监督，防范财务风险。
采取了专项审计的控制措施。聘请有资质的部门每半年进行一次财务审计，对审计中发现的问题及时整改。
加强了预算执行管理。遵循先有预算后有支出的原则。严格按建职校发9号《建始县中等职业技术学校预算执行审批规则》文件执行，不超额度超范围使用经费。严格执行经费开支审批程序。做到了所有经费的支出有审批手续，并对没有审批手续的，没有完整的签字手续的各种凭证不予报销。
3.5.4后勤管理
后勤以服务教育教学为中心，以服务师生学习、工作和生活为宗旨，以开源节流、勤俭持校为工作的出发点，以法律法规、规章制度、文件精神为准绳。确保教育教学、办公用品，设施设备、疫情防控物资等的采购、维修服务、调配、供应及时到位，保障学校教育教学工作顺利开展。确保学校财产管理规范、精细，帐帐相符、帐物相符，建立健全资产的各种台账。
3.5.5安全管理
在安全管理上，我们本着“安全第一”的原则，组建了由校长为第一责任人，相关校委会成员为主体责任的安全工作领导小组。并将安全工作列为对全体教职工考核内容之一。小组领导下的综合治理办公室、教务室、学生室、团委等科室定期举办对师生进行安全讲座、安全培训、安全演练，各班主任按照要求定期开展以安全为主题的班会活动，每天都有专人检查各部门安全职责落实情况，发现问题，及时整改。学校现有门卫和保安10名，与建始县长梁乡派出所是警校共建单位，派出所所长是学校兼职的法治副校长，安全组织健全，安全管理制度明晰，构筑了从校领导到各系部、班主任、科任教师、后勤服务人员、学生的立体式安全防护网。
3.5.6科研管理和管理队伍建设
学校以系部为单位设置公共基础课教研组，各科以集体备课的形式开展教研活动。采取老教师和年轻教师结对、开学初期由老教师讲示范课、学期末年轻教师讲汇报课、集体评课的方式加速年轻教师的成长。鼓励撰写校本论文以及教学心得，在各种级别的刊物上发表原创论文。
教学管理方面，学校采取分管领导负责制，由教学副校长卢平同志分管教学工作，由教务室和三个系部具体完成教学管理和教学研究工作。各系部每周二组织一次教师政治业务学习，端正教师意识形态，落实教学工作具体事务。学校通过党务和师德师风建设，要求党员教师和各中层干部在教学岗位上以身作则，起到积极的引领作用。
3.5.7管理信息化水平
学校为发展智慧化校园、提高信息化教学水平、落实网络安全管理，设立了信息化办公室，制定学校信息化发展规划、网络信息安全责任制度，分阶段开展提高信息化教学水平等工作。已完成校园网骨干网的线路升级，楼栋之间全光纤接入，无线ap布局个，校园教学办公区域无线网络全覆盖，带宽接入为1G，并已经与建始县联通公司签订了入网带宽扩容为3G的合同，计划于本学期完成。全校老师按年龄分级参加建始县教师信息化水平测试，达标率为百分之九十五，整体合格人数位列全县学校前三。信息化办公室对旧有班班通设备完成整体检修，并对系统及日常使用教学软件进行了升级，保证信息化教学的正常开展，并将于年秋季学期完成全校班班通设备的无线接入，为教师以后使用移动设备连接班班通教学打好基础，并完成录播教室及核心机房的设备检查与维护。
3.6德育工作情况
我校一直本着“以人为本，德育为先”的育人理念，把德育放在重要位置，德育课是实施育人的主要阵地，根据中职德育课程标准选定教材，挑选责任感强、师德高尚的教师担任德育课教学。每一学期的期中、期末分别进行考试和考核，并把考试结果作为学生评优的条件之一，发挥了课堂育人的主阵地作用。
学校以社会主义核心价值观为导向，以文化立校为统领，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，提炼形成了独具特色的“竞·实”校园文化，以“德技至上，始行足下”为校训，以“崇实竞新，技专多能”为校风，以“精术修德，笃实铸才”为教风、以“强技竞学，踏实砺能”为学风，以“心中有书海，胸中有山石”为学校愿景，以“广润水畔蕴育竞志学园，武陵腹地锻造竞技名校”为学校形象定位，以“成人为志，引领职教励新路；校企牵手，共筑学子职业梦”为办学目标。把专业技能作为办学的生命线，把培养具有工匠精神的高技能、高水平的应用型人才作为治学的根本。
文明风采活动有声有色，校园充满活力。组建了足球、篮球、乒乓球兴趣小组，各组由工作责任感强，技术专业的老师任教练，每组都有训练计划和具体训练内容，参与人数近三百人，每天下午在校园内的篮球场、足球场、乒乓球场和羽毛球场训练，校园内生机勃勃，许多学生在运动中找到乐趣和自信。积极探索建设职校大舞台文艺活动，在教务室领导下，每月组织一期演出活动。三名负责教师统一思想、形成合力，从全校师生海选、训练、演出，师生同台，初有成效。积极组织职教活动周系列活动。开展全县校长进校园活动，与巴东职校教师开展篮球友谊赛，充分展现第二课堂活动和文明风采活动魅力。
3.7党建情况
继续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，组织开展“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”；坚持落实“三会一课”制度，领导干部坚持过好双重组织生活，严肃开展批评与自我批评；坚持“两学一做”常态化教育落实好中心组学习制度，开展好支部主题党日，组织党员干部通过多渠道、多形式自主学习，坚持“学习强国”日达标学习，不断提升党员的政治理论水平和党性修养；坚持意识形态“五纳入三报告”制度，把牢意识形态工作主阵地，每月坚持意识形态风险排查，每季度开展一次风险研判，每半年一次总结汇报，永葆党员思想纯洁性；加强组织建设，将支部建在系部，标准化建设三个教工支部党员活动中心，按“”流程高质量发展党员，培养入党积极分子4人；常用执纪问责“第一种形态”管理教育监督广大党员干部，让红脸出汗成为常态；强化支部战斗堡垒作用，深入教育教学一线、疫情防控一线、脱贫攻坚一线、城市社区治理一线坚持党员社区“双报到”发挥好党员的先锋模范作用和党建引作用充分发挥组织的政治核心作用，服务地方经济社会发展。
四、校企合作
4.1校企合作开展情况和效果
学校与立讯精密工业(恩施)有限公司、武汉天马微电子有限公司、淳华科技（昆山）有限公司、等企业开展校企合作，每年派出—名学生进行合作。与建始县强盛汽车驾驶员培训中心开展汽车运用与维修专业联合办学。
4.2学生实习情况
学生每年根据用人单位需要和个人意愿可以到学校和企事业单位进行实习，每年实习人数都在人以上。
五、社会贡献
5.1疫情防控服务
我校在疫情防控工作上组织严密，很好地发挥了校党支部战斗的堡垒作用；制度健全，建立了疫情防控期间各项机制和预案；思想稳定，全校师生对打赢疫情阻击战充满信心。截止年9月1日，全校学生、教职工思想稳定、信心坚定，无感染及确诊病例，未发生各类安全事故，线上教学生动活泼，取得了疫情防控的阶段性胜利，为坚决打赢疫情防控阻击战和平安校园保卫战打下了坚实基础。
疫情期间，学校党总支、校领导特别牵挂本校帮扶的三个村中贫困户的安全，派出疫情防控小组到村设置的卡口，协助村支两委和学校尖刀班加强防控，取得了良好效果。各党员教师在所在村、社区就近参与疫情防控，学校办公室成员每天对全校教师的体温以及行踪进行跟踪管理。
根据《恩施州中小学校在疫情防控期间开展网络教学的实施方案》要求，全力打好疫情防控阻击战，保障师生生命安全和身体健康，学校利用“互联网+”借助天天乐学平台、阳光网络课堂以及班级QQ群、
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