机电一体化项目职业标准
年，中国首次参加第41届世界技能大赛后，如何借鉴和引入世赛的技术和技能标准，将参与世赛的实践经验，运用到技工教育实践中来，以提升广大学生的职业胜任能力，让年轻人获得近乎于实际的工作经验？
年起，我中心组建省级专家教练团队，承担了第42届、43届、44届及45届世界技能竞赛机电一体化项目广东选拔赛、选手集训等大量工作，运用机电一体化职业能力标准开发的阶段性成果，并与世界技能竞赛TP、TD和MD等技术文件接轨，在整个过程中不断加以实践。
?????建立机电一体化专业标准的意义
一、对标世界技能大赛，提升教师和学生的综合能力；
二、为培养选手参加选拔赛，向国家集训队输送高素质的选手；
三、解决企业无法信任学校培养出来的学生现状。
我省技工院校的现状，一直以来还没有形成一个由行业协会（企业联盟）主导的、科学严谨的课程标准供学校参考。普遍的做法是由每个学校自行制定能力标准，并据此开发课程标准，导致为社会提供的人才存在着质量参差不齐、知识和技能结构不够合理等问题。德国职业教育专家在上海论坛中提到“中国缺乏一个中央集中式的课程框架供职业学校参考”值得我们深思。
世界赛技术文件解读一、“技术说明”指出：
1、机电一体化技术员为自动化行业建立工程系统。
2、机电一体化涉及到机械、电子、气动和计算机技术。其中的计算机技术要素涵盖了信息技术应用、可编程序控制系统以及使机器、设备和人之间能够进行沟通的技术。
3、机电一体化专业人员能够安装、设置、维修和调整自动化机器部件，并管理设备的控制系统，包括编程。
对“机电一体化技术”理解：偏机械？偏电气？
二、“能力规范”(包括五部分内容)：
1.机电一体化系统
2.工业控制器
3.软件编程
4.设计电路回路
5.分析方法
三、“专业规范”：确保产品品质得到保障
四、“测试项目”：来源于工程项目的提炼
五、“评分细则”：注重细节，北京治疗白癜风医院哪家好北京治疗白癜风到底多少钱
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